 |
Название: |
Уголовное право Украины. Общая часть |
| Авторы: | Н. В. Карчевский | |
| Тип материала: | учебное пособие (в схемах и таблицах) | |
| Год издания: | 2007 | |
| Количество страниц: | 488 | |
| Формат файла: | doc |
Краткое описание:
Электронное учебное пособие (в схемах и таблицах)
Введение
Уголовное право Украины - одна из важнейших дисциплин
уголовно-правового цикла, которая преподается в высших юридических
учебных заведениях. Доскональное знание уголовного законодательства нашей
государства является необходимым условием успешной работы по специальности. Это возлагает на
студента обязанность с первых дней занятий отказаться от поверхностного
усвоения уголовно-правовых институтов, категорий и понятий.
С изучением вопросов уголовного права связана подготовка не только
студентов к семестровых и государственных экзаменов, но и абитуриентов
юридических вузов МВД - к вступительным экзаменам. Учитывая сходство вопросов в
билетах считается целесообразным предложить некоторые учебно-методические
рекомендации, которые могут быть использованы на вступительных, семестровых и
государственных экзаменах.
Опыт приема экзаменов свидетельствует о наличии таких наиболее
распространенных и типичных недостатков, касающихся знаний и практических навыков
абитуриентов и студентов с курса уголовного права:
1. Наиболее распространенными недостатками в ответах на вопросы, связанных с
Общей частью уголовного права, являются: неспособность четко
определить основные понятия (уголовного права, преступления, преступления,
приготовления и покушения на преступление, соучастия в совершении преступления, совокупности,
повторности и рецидива преступлений, необходимой обороны, крайней
необходимости, наказания и др.) или их характерные признаки; невозможность
определить обязательные признаки состава преступления, непонимание различия
объекта от предмета преступления (например, объектом кражи является имущество,
вместо объектом кражи являются отношения собственности, а предметом является имущество),
обстоятельств, исключающих преступность деяния (необходимая оборона) от
обстоятельств, освобождающих от уголовной ответственности (примирение
виновного с потерпевшим) и обстоятельств, освобождающих от наказания
отбытия (освобождение от отбывания наказания с испытанием) и др..
2. Из наиболее распространенных недостатков в ответах на вопросы, связанных с
Особенной частью уголовного права, следует отметить следующие: неполный
юридический анализ составов преступлений, без указаний на их конструктивные и
квалифицирующие признаки или определения общих элементов состава преступления без
конкретизации их относительно определенного состава преступления (объектом кражи являются
общественные отношения, вместо объектом кражи являются отношения собственности),
несостоятельности четкого разграничения смежных составов преступлений
(Например, мошенничества (ст. 190 УК) от мошенничества с финансовыми
ресурсами (ст. 222)).
4
3. Нельзя признать удовлетворительным знания абитуриентов и студентов
квалифицирующих признаков и их содержания в составах преступлений. Например,
квалифицирующего признака убийства - умышленное лишение жизни двух или более
лиц (п. 1 ч. 2 ст. 115 УК). Обычно ответ ограничивается тем, что виновата
лицо убивает двух или более лиц. Этого, разумеется, недостаточно, чтобы
понять смысл этого признака убийства. А ответ должен иметь следующее содержание:
1. Умышленное лишение жизни двух или более лиц квалифицируется по п. 1 ч. 2
ст. 115 УК при условии, что их убийство охватывалось единым умыслом виновного.
2. Для такой квалификации не имеет значения, каким мотивом руководствовался виновный и
ли он одинаковым в лишении жизни каждого из потерпевших. 3. Если эти
мотивы предусмотрено как квалифицирующие признаки, действия виновного дополнительно
квалифицируются и по соответствующим пунктам ч. 2 ст. 115 УК. Наличие
разрыва во времени при реализации единого умысла на убийство двух или более
лиц значения для квалификации преступления по п. 1 ч. 2 ст. 115 УК не имеет.
4. В ответах на экзаменах довольно часто остаются без внимания
важные изменения и дополнения в действующем уголовном законодательстве
Украина, внесенные за последнее время. Поэтому в руководстве указанные изменения и
дополнения к уголовному законодательству состоянию на 1 января 2005 г.,
помогут обосновать студенту свой ответ.
5. Требуют более основательного использования соответствующие положения
новых постановлений Пленума Верховного Суда Украины, учебно-методической
и монографической литературы по уголовному праву.
Следовательно, чтобы предотвратить перечисленным недостаткам и не допустить других, надо
обязательно соблюдать следующие положения:
1. Для правильного построения и полноты ответа относительно вопросов по
Общей части уголовного права надо, прежде всего с использованием
учебной программы, определить вопросы в системе Общей
части уголовного права, то есть установить, к какой теме оно принадлежит.
Затем необходимо сформулировать само положение, указав, определено ли
оно в законе (например, понятие преступления - ст. 11 УК), или дается в
постановлениях Пленума Верховного Суда Украины или сформулированы теорией
уголовного права. После этого необходимо раскрыть содержание, признаки и
значение понятия или положения.
2. В ответах на вопросы Особенной части предлагается
придерживаться такой последовательности: 1) определить общественную опасность
рассматриваемого преступления, его место в системе Особенной части, 2) дать
определение преступления, характеризующееся (кража, мошенничество, получение
взятки и др..), 3) раскрыть объект преступления, а также предмет преступления и
потерпевшего от преступления, если они имеются; 4) охарактеризовать объективную
5
сторону преступления и раскрыть содержание признаков, ее характеризуют, при этом
выяснив конструкцию состава преступления и установив момент окончания
преступления; 5) охарактеризовать субъективную сторону преступления (форма и вид
вине, мотив, цель, эмоциональное состояние) 6) определить субъект преступления (физическое
лицо, вменяемость, возраст, наличие признаков специального субъекта); 7)
проанализировать квалифицирующие и особо квалифицирующие признаки преступления,
если они есть; 8) показать различие состава преступления, анализируется, от
других и смежных составов (например, отличие кражи от грабежа).
При характеристике состава преступления необходимо ссылаться на постановления
Пленума Верховного Суда Украины по этому вопросу, приводить примеры
квалификации преступлений со следственной и судебной практики.
3. При решении задачи ответ должен состоять из трех этапов. По-
Во-первых, надо определить формулу квалификации, т. е. указать совокупность
буквенных и цифровых обозначений, указывающих на соответствующие пункты, части,
статьи: Общей и Особенной частей УК. При этом следует помнить, что
только статьи 14, 15, 27 УК Украины указываются в формуле квалификации. Это
помогает установить стадию совершения преступления и вид соучастника.
Например, ч. 2 ст. 15, ч. 3 ст. 185 УК - законченное покушение на кражу с
проникновением в жилище, помещение или иное хранилище или ч. 5 ст. 27, п. 2 ч. 2
ст. 115 УК - пособничество в умышленном убийстве заложника.
Во-вторых, необходимо сформулировать обвинения, то есть словесно
описать все основные и квалифицирующие признаки состава преступления, его,
мнению студента, совершило лицо, согласно условиям задачи. Следует обратить
внимание на то, что в формуле квалификации указывается только та часть,
наиболее отягчающим ответственность, а в формулировке обвинения надо
указать все основные признаки как основного состава преступления, так и квалифицирующие.
Например, форма ответа может быть такой: лицо совершило преступление,
предусмотренное ч. 5 ст. 185 УК, т. е. кражу в особо крупных размерах и
с проникновением в жилище, помещение или иное хранилище.
В-третьих, следует аргументировано, со ссылкой на нормативные акты или
судебную практику, объяснить правильность своего решения. При этом надо
помнить, что ответы на задачи "так написано в учебнике или в научно-
практическом комментарии "не учитываются. При этом следует внимательно
анализировать положения постановлений Пленума Верховного Суда Украины,
Несмотря на то, что они имеют лишь рекомендательный характер.
Предложенный учебное пособие, конечно, не может быть
использован как единственный источник при подготовке к экзаменам. Использование
пособия позволит систематизировать знания студентом во время подготовки
к экзаменам, а также определить содержание и примерный объем ответы на вопросы.